朝旭日夜在靜坐羣衆中周旋，他累得幾乎瘦了一圈，兩眼也熬紅了，不得不帶副墨鏡。時間一長，人們自然把這個載墨鏡的中年人，當成代表市委、市政府在一線工作的領導。朝旭是一位研究生，又是學中文的，天賦聰穎，口才又好，加上長期從事羣衆工作，練就了一套如何跟羣體打交道的本事，和羣衆尤其是那些素質較高的青年接觸頻繁，同時，這些人對朝旭的才華和人品也都比較欽佩，有很多重要的情況他們都主動向朝旭報告，朝旭工作起來也就方便多了。

一個叫林傑的青年，是工學院學生會主席。他品學兼優，這次雖然也參加並組織了遊行靜座，但他公開的說“並不是完全自願的，心存疑慮甚多，又沒有誰能進行準確、和較系統的解答。”他對朝旭說：“我們並不是給政府發難，說明了，我們大多數人包括我在內都似懂非懂，我們並不要求政府什麼事都要和他們商量，但道理要說清楚，尤其是涉及到國格、主權這樣敏感性的大事。不能只叫我們知其然，而不知其所以然。國外電臺大肆宣傳，說這裏賣掉了幾百平方公裏，那裏又劃給了哪個國家。我們信還是不信？問老師，他們也說不清楚。爲什麼不可以發個文件，組織學習學習，。想不通，搞不清，就要鬧。特別是對日本人，這纔多久，50年哪！又和他們打得火熱。中國政府要特別警惕。遊行靜座，不是爲了出風頭，不是爲了個人什麼利益。何苦之哉，一個個淋得象落湯雞，凍得象篩糠，爲什麼？是關心祖國的前途……”

林傑的慷慨陳詞，朝旭並沒有表示異議，他認爲林傑的話，至少有一點應引起黨和政府的重視——這就是從上到下統一思想，宣傳教育問題。他有同感，理解是支持的前提，人們對大政方針不瞭解，又何談支持？至於他們的動機和出發點問題，朝旭認爲，與結果相悖的任何動機和出發點都是不可取的。他嚴肅地對林傑說：“衡量出發點的標準只有一個，那就是最終的結果，結果是錯，一切皆錯。你們強調自己是‘愛國行動’、‘捍衛主權’，請你抬起頭看看，潮水般的人羣衝擊政府機關，指揮系統被搞癱瘓了，黑壓壓的人羣湧上街頭，交通中斷了，工廠因原材料運不進、產品送不出停工了，商店被迫關門了……。什麼叫愛國？你們在大規模的影響和破壞國家的經濟建設？直接損害和擾亂了人民正常的工作和生活秩序？以至危及國家的安全？什麼叫‘捍衛主權’？當國家機關被你們弄得無法進行正常指揮，生產無法進行、軍隊調不動，外國列強一旦入侵，國家拿什麼來抵禦？這無異於你們把大片土地拱手相讓，或者說直到亡國，這就是你們所謂的‘捍衛主權’的結果。這樣的動機還是好的嗎？我認爲大謬不然。”

“爲什麼？”林傑不服地大聲質問。

“因爲你們在幫倒忙，客觀上迎合了國際國內少數別有用心的人，干擾和破壞中國剛剛開始的改革開放，不讓中國走強國富民道路。”

“你這是對我們愛國行動的誣衊！”漸漸向朝旭和林傑圍過來的學生，其中一個大聲喊。

朝旭抬頭看了看他，不慌不忙地說：“這位同學，有理不在言高，事實勝於雄辯嘛！你有興趣，不妨坐下來我們一起討論……”

“不要聽他狡辯，他是說客，是共產黨的衛道士，是鄧小平的忠實走狗。”那青年怒氣衝衝指着朝旭吼道。

另外幾個青年：“對，對，對！鄧小平的走狗！”

朝旭開始蹲着和林傑說話，聽到這幾個人出言不遜，便面帶慍色地站了起來，從容不迫地說：“我認爲，經過高等教育的大學生們，素質應該是很高的呀！當然。還是有優劣之分的。這大喊大叫，出口傷人，是品學兼秀的學生呢？還是假冒僞劣品？”他轉過身問林傑。

林傑堅定地說：“他們幾個不能代表我們！”

“對，他們代表不了我們！”不少人支持林傑，那幾個人灰溜溜地離開了。

朝旭說：“真正受過高等教育的大學生是文明、有素養、懂道理、有覺悟的，是有分析的頭腦，有自己的主見，而非人雲亦雲。”

林傑不好意思地說：“其實，我根本不想加入這種連自己也不明白究竟是爲什麼的行動，可是不行啊！誰叫我是學生會主席呢？雖不是什麼官，可我怕別人扣帽子，吐我的痰哪！”

朝旭“吭哧”一聲笑，說：“你這個官也當得難啦！不過共產黨的官雖然有的也有些毛病，如貪官、腐敗分子，有！這不假，不管他什麼黨、什麼性質的國家都會有。但是，共產黨的官大多數不怕難，不會象你這主席一樣做羣衆的尾巴。”他看了一眼林傑，兩手操在掖下，嘆了口氣說：“唉——！象你們這樣胡鬧，不讓人工作，不讓人正常生活，你想想看，共產黨的官會不會管？”

林傑低沉地說：“會管！”

朝旭說：“一定會管，否則，她就不代表人民。”

林傑問：“那怎麼個管法？鎮壓？”

朝旭開始一驚，接着鎮定地說：“這倒還沒有先例，當然，任何事情都不是絕對的，這就要看事情的發展。我想，你們能早點收場，不要走得太遠，也許政府不會這樣做。年輕嘛，教育總是爲主的，也是需要有一個過程的，怎麼管？我這也叫管，講講道理，勸說勸說，個把月了吧！”他看着林傑說。

“差不多吧！”林答道。

“你說總也不聽勸，一個政府大院長期人山人海，亂哄哄、臭哄哄，這樣下去最終會是什麼結局？”

“鎮壓？趕走？”林傑癡癡地答道。

“反覆、耐心、細緻、長時間的對學生們說服教育，那個國家的當局會有這種胸懷？”

林傑搖了搖頭。

“給社會，給國家造成如此嚴重的危害，給國際社會造成極壞的影響，又有哪個國家能允許？”

林又搖了搖頭。

朝旭嚴肅地說：“只有共產黨纔有這個胸襟，只有當代中國纔有如此雅量。但是，共產黨既然代表中國人民的利益，那麼，就不可能眼睜睜看着廣大人民羣衆的利益，遭受損失而聽之任之。”

林傑疑惑地問：“您的意思是……？”

“共產黨絕非只講說服教育，不講原則，不顧後果，任何政黨、任何國家，離開強制性的手段，社會秩序就無法維持。國家安危就無法保障。這是常理。”

“您是說，還是要鎮壓？”

“鎮壓！你們不堪一擊，如果你們仍要這樣無休止地糾纏下去，強制性的辦法是不能排除的，這要看事態發展的程度。一個國家沒有鐵的手腕，社會秩序不僅無法維持，人民生命財產也無保障，甚至要亡黨亡國。難道沒有意識到，你們已經走得太遠了嗎？請你轉告同學們，任何極端，不論是左的還是右的極端，都將給我們的國家帶來災難，黨和政府的職責就是要防止災難的發生、發展，人民的利益高於一切，爲此，手段和措施是無需計較的，否則，就是對人民的犯罪。我沒有必要嚇唬你們，事情的輕重你們自己惦量惦量吧！”

林傑有些緊張，怔怔地望着朝旭，身邊的人也低頭不語。

朝旭看着他們一個個無奈的樣子，知道他們心中充滿矛盾，當時的那種衝勁，現在已成強弩之末，可又不願或不能退出。究竟是爲什麼呢？他想到這裏，正準備離開，不料林傑一把上前拉住他說：“領導，您先別走！”

朝旭問：“有什麼事嗎？”

林傑說：“領導，我有一個不情之請，不知您是否同意？”

“嗯！請講吧！”

“您今天說的這些，能不能給參加靜坐的人都說說？”

“對！給我們都講講！”後面的人一致要求。

“怎麼個講法？用廣播？”朝旭指了指正在播音的喇叭。

“不！集中到禮堂開個大會，請您給我們說說，我來組織。”

朝旭想了想：“可以考慮，但有兩條：一、我要先向上報告你們的要求；二、如果定了，你們只能派代表，而且不能參和其他內容。”

“派代表？派多少人呢？”

禮堂座滿一千二百人！”

“一千二百人！行，行！那您什麼時候通知我？”

“十分鐘以後。”

“好，好！您真痛快！”

朝旭笑笑，拍了一下林傑的肩膀，走了。

朝旭經請示江楓副祕書長，並把自己和青年們交談的情況，以及將要和他們見面對話的大致內容，簡單彙報了一下。江楓欣然同意他採取這樣的形式，並囑咐他要做好準備。

朝旭準時來到林傑的身邊。他提出三條要求：人數不得超過一千人，應給記者和學校領導留出座位；維持好秩序，開完會即離開，不得滯留在禮堂，損壞東西照價賠償；時間兩個鐘頭，晚七點至九點。

林傑一一答應了。

他問道：“可不可以象答記者問一樣提問題？”

朝旭說：“什麼形式都可以！注意掌握好會場。”

“那提的範圍可不可以寬一點？”

“只要不走題，暢所欲言。”

“我會掌握好，不會爲難您的。”

朝旭笑了笑，顯得很自信，輕鬆。