我在學校裏，學習成績一直比較好，這得感謝我的外公，外公爲我打下了良好的學習基礎。當然，這也是我不斷努力的結果，因爲壓力很大，知道成績不好，父親就不會讓我上學。

對課文要求“死記硬背”，汀泗完小同私塾相比，幾乎沒什麼區別。

國文課，不論什麼體裁，每篇都要背。時至今日，我仍然能背誦很多篇課文。如：

“日曆日曆，掛在牆壁，一天撕去一頁，使我心頭着急…”;

“秋日裏，昏沉沉，不想喫，不想喝，老躺在牀上呻吟。數脈膊，試體溫，聽診、敲診、喫藥又打針。有了病，才知道無病的快樂，有了病才知道衛生最要緊”;

“志未酬，志未酬，問君之志幾時酬…”;

“一個人牽着一匹馬，走到街上，嘴裏喊着說：‘馬來了！馬來了！’，許多人看了看，立即讓開；一個人端着一碗油，走到街上，嘴裏喊着說：‘油來了！油來了！’許多人看了看，立即讓開；一個人夾着一把傘，走到街上，嘴裏喊着說：‘傘來了！傘來了！’許多人看了，都不讓開”;

繞口令也得背：“張家有隻羊，桑家有堵牆，張家的羊撞倒了桑家的牆，桑家的牆壓死了張家的羊，桑家要張家賠牆，張家要桑家賠羊”…

歷史、自然、地理，也是如此。如:

自然課本中的“蛇”，我就背熟了“有毒的頭部三角形，無毒的頭部隋圓形”；

又如地理課本中的“長江”，我能默寫出“發源於巴顏喀啦山南麓，經青海、西康、雲南、四川、湖南、湖北、江西、安徽、江蘇九省，流入東海”……

算術中的應用題，類型繁多：行程問題、植樹問題、雞兔問題、利息問題…所有的計算公式、法則，也都要背得滾瓜爛熟。

學科沒有“主”與“副”之分。體育、音樂、圖畫與國文、算術同樣被重視，同樣進行月考、期中考、期末考，同樣記入成績檔案，不及格的同樣進行補考。所以各科先生上課都十分認真。

音樂課先生不僅教唱，還教彈奏風琴，教樂理，我的簡譜知識就是那時掌握的。

圖畫教學，先生指導我們每人製作“取景圈”，經常帶領我們去野外寫生。

圖畫還經常命題考試，記得有一次的題目是：“踏花歸來馬蹄香”。有的同學畫了一匹馬，在馬蹄上畫了一隻蝴蝶；還有一次的題目是：“深山背後有人家”。我畫了一條河，一個人在河邊挑水，背景是山，山間有一條小路通往山後。

先生們之間，常用英語對話。有些同學的家長是知識分子，在家裏也教孩子，掌握一些日常生活中的口頭語。

先生們爲了使我們多接觸英文，每天的作業本上的批語，都用英文，如“good”、“verygood”；課外活動時，籃球賽場和足球賽場上，都用英語裁決，如、“football”、“handball”。

先生們還運用故事，提高學生學習英文的積極性。

例如一位外國顧客，向中國營業員買鉛筆。顧客說：“pen”，營業員給他面盆，顧客說“no!”,營業員說“不漏”。顧客要走，說“goodbye!”營業員說“我知道擱哪擺！”。

又如“一封信”：“fathermother敬稟者，兒在校中讀book,門門功課打good,只有English不及格，teacher罵我是pig,我說teacher是dog”…

那時，流行在我們校園內的歌曲有“漁家女”、“思鄉曲”、“尋兄詞”、“漁光曲”、“松花江上”、“天上人間”、“江南之戀”以及先生們集體創作的校歌“塔山蘶蘶，泗水融融”等。男女先生們常唱的歌曲有“送君”、“四季歌”、“四季美人”、“夜半歌聲”、“月圓花好”、“天涯歌女”、“秋水伊人”、“千裏送京娘”、“何日君再來”……（未完待續）